教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）

下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）

從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）

心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。

（）不是心理健康的標準之一。

在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）

有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）

根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）

黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）

根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）