單項(xiàng)選擇題抽取有代表性學(xué)生380人進(jìn)行測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)總分150分,某論文題50分。其中總分高的100名學(xué)生論文平均45分,總分中間的180人論文平均得分37分,總分低的100名學(xué)生論文平均25分,則:該論文題的難度是()。

A.90%
B.74%
C.72%
D.50%
E.24%


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患者主要表現(xiàn)動(dòng)作、行為和其他精神活動(dòng)之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞,動(dòng)作和行為既無明顯的動(dòng)機(jī),也缺乏一定的指向性,以至于雜亂無章,不可理解。此類興奮狀態(tài)是()。

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在健康評(píng)估時(shí)常用的心理衛(wèi)生綜合評(píng)定量表是()。

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主要用于測(cè)量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動(dòng)機(jī)等方面?zhèn)€性心理特征的測(cè)驗(yàn)類型是()。

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單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于()。

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在上述選項(xiàng)中,主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測(cè)驗(yàn)成績(jī)提高的是指()。

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一般說來,高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平高,且測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級(jí)升高而升高,這主要是依據(jù)()。

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交替治療設(shè)計(jì)和同時(shí)治療設(shè)計(jì)屬于()。

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情感反應(yīng)極易變化,從一個(gè)極端波動(dòng)至另一個(gè)極端,顯得喜怒無常,變化莫測(cè)。那么該癥狀最可能是()。

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通過一個(gè)人的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)來預(yù)示一個(gè)人將來的表現(xiàn)和所能達(dá)到的水平的測(cè)驗(yàn)類型是()。

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上述哪項(xiàng)因素的存在會(huì)使得本來心理特點(diǎn)相同的被試獲得不同成績(jī)()。

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