A.促進(jìn)來訪者的成長，自強(qiáng)自立
B.使來訪者對(duì)心理治療師產(chǎn)生一種心理依賴
C.了解自己的能力界限和專業(yè)職能的界限
D.明確來訪者自身的權(quán)利和義務(wù)
E.使來訪者了解心理治療與心理咨詢工作的性質(zhì)、工作特點(diǎn)
你可能感興趣的試題
A.“助人情結(jié)”
B.枯竭狀態(tài)
C.自身不良人格
D.力不從心感
E.以上選項(xiàng)都是
A.責(zé)任感
B.道德感
C.共情
D.利他主義
E.做榜樣和影響者的能力
A.工作應(yīng)激的頻度、強(qiáng)度
B.所在機(jī)構(gòu)的背景
C.職業(yè)優(yōu)越感
D.對(duì)權(quán)力的看法
E.以上選項(xiàng)都是
A.我是誰？
B.什么事物對(duì)我很重要？
C.我做的事有什么社會(huì)性的意義？
D.我對(duì)別人所抱的信念是什么？
E.以上選項(xiàng)都是
A.診斷的能力
B.程序操作的能力
C.創(chuàng)造性解決問題的能力
D.通過言語和非言語手段向他人交流自己的思想、情感的能力
E.超常的敏感性
最新試題
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術(shù)叫做（）。
作為心理治療師應(yīng)該意識(shí)到，自己的一言一行對(duì)于別人都有或好或壞的影響，體現(xiàn)了心理治療師（）。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做（）。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。
治療師要不帶價(jià)值判斷地表達(dá)對(duì)來訪者的基本尊重，接納來訪者有權(quán)產(chǎn)生自己的感受，這體現(xiàn)了個(gè)人中心療法的什么條件？（）
神經(jīng)癥患者或成年人應(yīng)激反應(yīng)時(shí)，表現(xiàn)出壓抑、退行、合理化等，這屬于（）。
其中包括面臨逆境或不能解決的問題時(shí)，當(dāng)事者所出現(xiàn)的情緒脆弱狀態(tài)和危機(jī)活動(dòng)狀態(tài)稱為（）。
治療師要對(duì)自己誠實(shí)、對(duì)來訪者誠實(shí)，避免不道德地利用別人牟取私利，這就要求治療師（）。
治療師對(duì)助人的終極目標(biāo)保持清晰的認(rèn)識(shí)；明確“我能改變什么？不能改變什么”，這要求心理治療師要有（）。
組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術(shù)叫做（）。