單項(xiàng)選擇題唐后期的韓愈把經(jīng)學(xué)家們一直不太重視的《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》專門抽出來(lái),作為載道的重要經(jīng)典詳加注釋,大力宣揚(yáng)其中的修身、齊家、治國(guó)、平天下的內(nèi)容。到宋代更把修齊治平放到了極為重要的位置上,并且把《大學(xué)》《中庸》與《論語(yǔ)》《孟子》并列為“四書(shū)”,成為儒家原始經(jīng)典中的經(jīng)典。上述材料典型地表明唐宋時(shí)期的儒家學(xué)者()

A.認(rèn)為“心”在理學(xué)體系中具有重要地位
B.將綱常倫理注入到社會(huì)生活的各個(gè)層面
C.積極應(yīng)對(duì)佛道之學(xué)對(duì)儒學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)
D.面臨著如何創(chuàng)立儒學(xué)新體系的時(shí)代課題


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1.單項(xiàng)選擇題南宋朱熹與明代王陽(yáng)明相比,兩者思想的共同之處是()

A.知行合一,發(fā)于本心
B.只有探究萬(wàn)物,才能得到其中的“理”
C.心就是理,心外無(wú)物
D.人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽

2.單項(xiàng)選擇題明朝一位學(xué)者說(shuō):“自哲學(xué)家朱熹的時(shí)代以來(lái),真理已明白地顯示于世界。我們不再需要什么著作,要做的只是實(shí)踐?!边@里的“實(shí)踐”主要是指()

A.確立了宋明理學(xué)的統(tǒng)治地位
B.遵從作為道德規(guī)范的三綱五常
C.改革科舉取士的內(nèi)容和形式
D.維護(hù)君主專制中央集權(quán)的統(tǒng)治

3.單項(xiàng)選擇題清代學(xué)者戴震說(shuō):“人死于法,猶有憐之者,死于理,其誰(shuí)憐之?!薄翱崂粢苑⑷耍笕逡岳須⑷?。”在此,戴震()

A.教誨后生弟子遵從“三綱五?!?
B.告誡鄉(xiāng)親遵紀(jì)守法
C.勸導(dǎo)百姓遵循一種“理性”秩序
D.輿論上同情違理、非理者

5.單項(xiàng)選擇題與北宋張載的“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為天下開(kāi)太平”和顧炎武的“天下興亡,匹夫有責(zé)”這兩則名句的精神內(nèi)涵最為接近的是()

A.己所不欲,勿施于人
B.慎思明辨,格物致知
C.茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之
D.不義而富且貴,于我如浮云

最新試題

柳宗元在《答劉禹錫天論書(shū)》中,進(jìn)一步闡述了他的“天人合一”的觀點(diǎn)。()

題型:判斷題

()在《原道》一文中,闡述了儒家之道的精髓及其傳承,強(qiáng)調(diào)儒家思想的獨(dú)立性和正統(tǒng)性。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

儒家的人治內(nèi)涵在于倡導(dǎo)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下對(duì)黃宗羲的“有治法而后有治人”理解正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

秦帝國(guó)的滅亡使法家無(wú)法成為專制國(guó)家的正統(tǒng)思想,并喪失了對(duì)秦漢以后中國(guó)政治的影響力。()

題型:判斷題

王陽(yáng)明()的思想強(qiáng)調(diào)人在本性上的平等與獨(dú)立,為明朝后期的思想解放奠定了基礎(chǔ)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下不屬于葉適的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)政策主張的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

作為戰(zhàn)國(guó)法家的重要代表人物,申不害認(rèn)為()對(duì)于君主專制統(tǒng)治最為重要。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

朱熹通過(guò)論證仁義、王道原則的絕對(duì)性,構(gòu)建了一個(gè)道德理想王國(guó),形成了與現(xiàn)實(shí)政治的對(duì)峙與張力。()

題型:判斷題

朱熹的貢獻(xiàn)主要在哲學(xué)領(lǐng)域而非在政治思想領(lǐng)域。()

題型:判斷題