A、實施道德基礎教育
B、提倡壓抑等自我約束教育
C、提倡男女有別,尊重女性
D、對性行為失誤少年給以批判
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A、在進行道德判斷時開始比較行為和個人的關系
B、認為每個人都有自己的意圖和需要
C、開始從維護社會秩序的角度來思考什么行為是正確的
D、對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰
A、如果三種關系都是否定的
B、如果三種關系都是肯定的
C、如果三種關系中兩種是否定的,一種是肯定的
D、如果三種關系中兩種是肯定的,一種是否定的
A、強度大的刺激
B、突然出現(xiàn)的刺激
C、固定不變的物體
D、新穎的刺激
A、長期睡眠少且感到痛苦
B、長期睡眠少且精力充沛
C、個別內(nèi)臟功能重度障礙
D、個別內(nèi)臟功能輕度障礙
A、依賴是好感,移情是信任
B、依賴是現(xiàn)實幫助,移情則是過去感情的彌補
C、依賴者往往尋求心理依靠,移情者則尋求感情寄托
D、依賴者目標是尋求替代物,移情者則尋找現(xiàn)實目標
最新試題
下列相關學習困難兒童的描述中準確的是()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。
在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
學習困難的學生在記憶方面的障礙是()。