A.與現(xiàn)實(shí)沖擊療法基于不同的原理
B.讓求助者暴露在想像的恐懼之中
C.可以再造創(chuàng)傷情境
D.不必篩選治療對象
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A.測量焦慮水平
B.學(xué)習(xí)放松技巧
C.建構(gòu)焦慮等級
D.逐級地系統(tǒng)脫敏
A.堅(jiān)持一種不現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)
B.完美主義,害怕任何錯(cuò)誤和缺點(diǎn)
C.尚能堅(jiān)持較現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)
D.認(rèn)為達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就是失敗
A.人們過多考慮想法的有效性
B.自動想法不可能是功能失調(diào)
C.人們很少考慮想法的真實(shí)性
D.自動想法有可能是不現(xiàn)實(shí)的
A.追求完美的挑剔母親
B.以瘦為美的社會時(shí)尚
C.體像障礙
D.精神發(fā)育遲滯
A.猜疑、偏執(zhí)
B.行為不符合社會規(guī)范
C.對人冷酷無情
D.經(jīng)常違法亂紀(jì)
最新試題
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是()。