在攝影課程上，張老師讓學(xué)生自主拍攝，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不知道要拍攝什么主題，于是要求學(xué)生們對自己作品先提煉出1—2個詞匯，然后再進(jìn)行有方向的拍攝。這種教學(xué)活動屬于（）。

程老師在海報設(shè)計課上，以一幅學(xué)生作品為例進(jìn)行展示，讓學(xué)生進(jìn)行討論，總結(jié)其優(yōu)點和不足。程老師以局部為例給學(xué)生進(jìn)行了示范，并在學(xué)生練習(xí)時給出點評和建議。其中沒有涉及的教學(xué)方法是（）。

龔老師在《中國畫》一課的教學(xué)評價環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生將自己的作品貼在展板上，引導(dǎo)學(xué)生自己說明繪畫構(gòu)思并對自己的作品提出改進(jìn)建議，接著同桌之間相互賞評，教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，如構(gòu)圖、形式、意境等方面的表現(xiàn)給予了評價，最后，教師要求學(xué)生取回作品并進(jìn)行完善，將作品放入自己的資料袋保存。請問他運用了何種教學(xué)評價方式？（）

下列選項中，不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學(xué)內(nèi)容是（）。

在一堂鑒賞課上，老師讓學(xué)生將梵·高的作品和列維坦的作品同時展示。請學(xué)生體會和感受兩幅作品的不同，這種做法體現(xiàn)了（）。

明代中期逐步取代浙派在畫壇上霸主地位的是（），此畫派因地域而得名。這一畫派由畫家沈周首先開創(chuàng)，他們師法元人，遠(yuǎn)追唐宋名家，形成了自己的畫風(fēng)。

下列選項中，具有曲線美的特點又能產(chǎn)生變異的視覺焦點的構(gòu)圖方式是（）。

欣賞外國雕塑的章節(jié)中，張老師邀請多名同學(xué)參照雕塑作品給全班進(jìn)行形體展示，有羅丹的《思想者》、米隆的《擲鐵餅者》等，使學(xué)生積極主動地參與整個教學(xué)活動，在互動中體會到了欣賞的樂趣，增強(qiáng)對作品的感悟能力，這體現(xiàn)了（）教學(xué)模式。

白老師上《中國古代藝術(shù)擷英》一課時，合適的做法是（）。

崔老師在上《走進(jìn)抽象藝術(shù)》一課時，提前布置收集相關(guān)資料，課上組織大家進(jìn)行分組討論，并提出一些有引導(dǎo)性的問題，讓大家交流探尋答案，鼓勵小組發(fā)言，最后給予總結(jié)。以下哪一個選項不符合崔老師的做法？（）