單項(xiàng)選擇題描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是()。

A.集中量數(shù)
B.差異量數(shù)
C.地位量數(shù)
D.相關(guān)系數(shù)


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1.單項(xiàng)選擇題下列哪種統(tǒng)計(jì)量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)()。

A.平均差
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.全距
D.算術(shù)平均數(shù)

2.單項(xiàng)選擇題信息整合能力的核心是()。

A.信息篩選
B.信息分類
C.信息運(yùn)用
D.信息交流

4.單項(xiàng)選擇題生長在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體是最容易被保存下來的,因?yàn)楸4鎰?dòng)植物遺體的必要條件是快速掩埋,而在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中,動(dòng)植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn),即()。

A.動(dòng)植物遺體很容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來
B.只有生長在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體才能被保存下來
C.淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動(dòng)植物遺體的最佳環(huán)境
D.只要被快速掩埋,動(dòng)植物遺體就能被保存

5.單項(xiàng)選擇題(有人也許認(rèn)為,"寫文章只要不妨害所表達(dá)的義理,材料細(xì)節(jié)有點(diǎn)出入是無所謂的。")義理是文章的靈魂,大凡寫文章,不會(huì)不關(guān)注這一點(diǎn)。這種關(guān)注就應(yīng)包含對(duì)支撐義理的材料的審慎核查與選用。對(duì)畫橫線文字理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

A.批評(píng)了只重視表達(dá)義理,但是不重視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
B.肯定了既重視義理的表達(dá),也重視材料細(xì)節(jié)必須真實(shí)的主張
C.批評(píng)了以不妨害表達(dá)義理為借口,而忽視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
D.肯定了材料對(duì)表達(dá)義理的作用,不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實(shí)

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班上同學(xué)的業(yè)余愛好多種多樣,如游泳、武術(shù)、橋牌等等。已知:(1)班上陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)都喜歡圍棋(2)班上有同學(xué)喜歡圍棋(3)班上有同學(xué)不喜歡圍棋如果以上三句話中只有一句符合事實(shí),那么以下哪項(xiàng)必然為真()

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下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述,錯(cuò)誤的是()

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在H公司,從董事長、總經(jīng)理、總會(huì)計(jì)師到每一個(gè)人,沒有人信任所有的人。董事長信任總經(jīng)理;總會(huì)計(jì)師不信任董事長;總經(jīng)理信任所有信任董事長的人。如果上述斷定為真,以下哪項(xiàng)不可能為真()I.總經(jīng)理不信任董事長II.總經(jīng)理信任總會(huì)計(jì)師III.所有的人都信任董事長

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某高校外語教研室新招進(jìn)五位外語老師,每位老師只教授一門外語,并且滿足以下條件:(1)如果小錢教德語,那么小孫不教俄語;(2)或者小李教德語,或者小錢教德語;(3)如果小孫不教俄語,那么小趙不教法語;(4)或者小趙教法語,或者小周不教英語。下面哪一項(xiàng)如果為真,可以得出“小李教德語”的結(jié)論()

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文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力,而社會(huì)大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出()

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有人說:“只有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,才能改正錯(cuò)誤?!比绻陨吓袛嗍钦娴模赡艹霈F(xiàn)的情況是()。I.某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,沒有能改正錯(cuò)誤II.某人沒有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤III.某人沒有去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,沒能改正錯(cuò)誤IV.某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤

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某校的一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示:該校經(jīng)常泡網(wǎng)吧的學(xué)生中,家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的占80%;學(xué)習(xí)成績下降的也占80%。因此,家庭條件優(yōu)越是學(xué)生泡網(wǎng)吧的重要原因;泡網(wǎng)吧是學(xué)習(xí)成績下降的重要原因。以下哪項(xiàng)如果為真,最能削弱上述論證()

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