A.考慮健康教育的形式
B.確定病人教育目標
C.分析病人的需求
D.制訂病人的教育計劃
E.確定病人教育的時機
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.評價應(yīng)該在計劃設(shè)計階段進行
B.評價在計劃實施結(jié)束后才進行
C.評價只在計劃執(zhí)行過程中進行
D.評價貫穿于計劃的始終
E.項目的執(zhí)行可以沒有評價
A.二者沒有彼此的區(qū)別,只是叫法不同
B.前者的分組方法為非隨機,后者為隨機分組
C.前者為隨機,后者為非隨機
D.前者的實驗組和對照組在某些方面不必相似,后者而必須
E.以上都不對
A.規(guī)劃設(shè)計是評價的依據(jù)
B.評價貫穿于規(guī)劃設(shè)計和執(zhí)行的始終
C.規(guī)劃設(shè)計、執(zhí)行和評價是三個不同既有聯(lián)系又有區(qū)別的統(tǒng)一體
D.規(guī)劃設(shè)計、執(zhí)行和評價是沒有聯(lián)系的三個獨立步驟
E.評價是客觀實際與預(yù)期目標的比較
A.總目標
B.具體目標
C.教育目標
D.行為目標
E.健康目標
A.傾向因素
B.前置因素
C.促成因素
D.實現(xiàn)因素
E.強化因素
最新試題
具有這些習慣的人群為()
以下哪些屬于健康傳播中受者的心理特點()
下列哪些屬于心理咨詢的基本原則()
世界衛(wèi)生組織西太區(qū)將人的生命過程分為哪三個階段()
如果在青少年的控煙計劃中提出“通過健康促進活動的實施,創(chuàng)建無煙學校,造就不吸煙的新一代”,該目標屬于()
這種預(yù)防屬于()
大眾傳播媒介的選擇原則有()
知信行理論模式中包括()
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括()
測得體重>平均值+3S~4S是()