A.受眾
B.媒介
C.效果
D.信息
E.反饋
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A.馬斯洛多向傳播
B.施拉姆雙向傳播
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E.格林互動(dòng)傳播
A.社會(huì)活動(dòng)
B.社會(huì)學(xué)習(xí)
C.社會(huì)行為
D.社會(huì)交流
E.社會(huì)互動(dòng)
A.認(rèn)知
B.知識(shí)
C.傳播
D.知覺
E.感知
A.對(duì)保健知識(shí)和衛(wèi)生信息的知曉和理解
B.對(duì)健康信息的相信
C.對(duì)健康信息的信念
D.對(duì)保健信息的相信
E.對(duì)健康信息的態(tài)度
A.個(gè)人
B.環(huán)境
C.信念
D.行為
E.函數(shù)
最新試題
這種預(yù)防屬于()
具有這些習(xí)慣的人群為()
利用大眾媒介、大型宣傳活動(dòng),對(duì)各界群眾開展宣傳教育,自覺抵制藥物濫用的預(yù)防是()
知信行理論模式中包括()
如果在青少年的控?zé)熡?jì)劃中提出“通過健康促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代”,該目標(biāo)屬于()
“應(yīng)為艾滋病病人提供社會(huì)支持,并給予經(jīng)濟(jì)、情感等方面的幫助”屬于艾滋病健康教育的()
心理評(píng)估的方法主要有()
如果對(duì)于沒有戒煙愿望的人,要改變其吸煙行為,根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論,下列干預(yù)方法效果更好的是()
健康教育的定義強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容包括()
原則上,糖尿病患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)宜在餐后()