A.兩總體均數(shù)差別無顯著意義
B.兩樣本均數(shù)差別無顯著意義
C.兩總體均數(shù)差別有顯著意義
D.兩樣本均數(shù)差別有顯著意義
E.以上均不對(duì)
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A.35%
B.16.7%
C.18.3%
D.無法計(jì)算
E.30%
A.分工原則
B.責(zé)權(quán)一致原則
C.統(tǒng)一指揮原則
D.分權(quán)原則
E.經(jīng)濟(jì)原則
A.比較時(shí)應(yīng)做假設(shè)檢驗(yàn)
B.注意離散程度的影響
C.不要把構(gòu)成比當(dāng)率分析
D.二者之間的可比性
E.分母不宜過小
A.兩數(shù)值接近
B.兩S2數(shù)值接近
C.兩相差較大
D.兩S2相差較大
E.以上都不對(duì)
A.醫(yī)療后勤服務(wù)
B.醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)
C.醫(yī)院安全保衛(wèi)
D.醫(yī)院財(cái)務(wù)審計(jì)
E.醫(yī)療器械采購
最新試題
為探索新生兒黃疸的病因，研究者選擇了100例確診為新生兒黃疸病例，同時(shí)選擇了同期同醫(yī)院確診沒有黃疸的新生兒100例。然后查詢產(chǎn)婦的分娩記錄，了解分娩及產(chǎn)后的各種暴露情況，這種研究是：（）
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的研究?jī)?nèi)容是（）
兩個(gè)大樣本均數(shù)比較的u檢驗(yàn)，u=1.98，則統(tǒng)計(jì)結(jié)論是（）
某醫(yī)院收集了近期門診病人的病種構(gòu)成情況資料，宜繪制：（）
下面（）是錯(cuò)誤的：
某醫(yī)院某日門診病人數(shù)1000人，其中內(nèi)科病人400人，求得40%，這40%是：（）
取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格后，具有高等學(xué)校醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)歷的，要參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，必須在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中工作滿（）
計(jì)算相對(duì)數(shù)的目的是：（）
泰勒曾提出差別計(jì)件工資制，即完不成定額的按較低的計(jì)件單價(jià)（如0.5元/件），超額完成定額的按較高的計(jì)件單價(jià)（如0.7元/件）。對(duì)這種方法進(jìn)行評(píng)述是（）。
相對(duì)數(shù)中的構(gòu)成指標(biāo)是說明：（）