A.疾病譜、死因譜發(fā)生了變化
B.促進了醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變
C.病因研究應(yīng)當由單因素向多因素轉(zhuǎn)變
D.應(yīng)注重心理、社會因素對健康的影響
E.人群疾病頻率與嚴重程度增加
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A.研究樣本
B.研究個體
C.研究變量之間的相關(guān)關(guān)系
D.研究總體
E.研究資料或信息的收集.整理和分析
A.平均數(shù)
B.相對數(shù)
C.變異系數(shù)
D.相關(guān)系數(shù)
E.百分位數(shù)
A.病人甲
B.甲的家屬
C.甲的同事
D.甲的主治醫(yī)生
E.以上都不是
A.標準差
B.方差
C.均數(shù)標準誤
D.變異系數(shù)
E.極差
A.職業(yè)和個人衛(wèi)生習慣
B.排菌時間的長短
C.活動范圍的大小
D.攜帶病原體的多少
E.排菌量的大小
最新試題
PDCA循環(huán)的關(guān)鍵在于()
下面()是錯誤的:
醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中必須履行下列義務(wù),除了()
表示均數(shù)的抽樣誤差大小的統(tǒng)計指標是()
描述分類變量資料的主要統(tǒng)計指標是:()
為探索新生兒黃疸的病因,研究者選擇了100例確診為新生兒黃疸病例,同時選擇了同期同醫(yī)院確診沒有黃疸的新生兒100例。然后查詢產(chǎn)婦的分娩記錄,了解分娩及產(chǎn)后的各種暴露情況,這種研究是:()
PDCA循環(huán)管理法的提出者是()
醫(yī)學統(tǒng)計的研究內(nèi)容是()
造成均數(shù)抽樣誤差的原因是()
計算相對數(shù)的目的是:()