A.經(jīng)常逃學的學生、有學習障礙的學生更適合于進行團體輔導
B.個別輔導是以少數(shù)學生為對象，以矯治輔導為主，屬補救性的輔導
C.團體輔導以全體學生為對象，以預防輔導為主
D.學校心理輔導有團體輔導和個別輔導這兩種主要方式
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A.心理障礙學生
B.多數(shù)正常學生
C.重度心理健康問題
D.大多數(shù)學生
A.沒有疾病
B.身體壯實
C.不但身體健康，而且心理健康
D.心理素質(zhì)高
A.自我意識正確
B.獲得他人肯定
C.心理健康
D.社會適應良好
A.健康的人格
B.健康的習慣
C.健康的心理
D.健康的生活習慣
A.沃爾帕
B.福勒
C.雅各布松
D.奧蘇貝爾
最新試題
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是（）。
試結(jié)合相關理論對該學生的考試焦慮癥進行指導。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫做（）。
這位中學生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題？針對她的問題應該采取什么方法進行治療？
小燕近期非?？鄲?，一提到學習就心煩意亂、焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。
通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學習和生活。他的心理問題屬于（）。
高三學生小輝因一次模擬考試失敗，就認定自己考不上理想中的大學，感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。
中學心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面，即學習輔導、生活輔導和（）。
簡述心理輔導的主要方法。