為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和是（）。

“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這句話體現(xiàn)了（）的規(guī)律。

我國學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是（）。

通常，大部分青年和成人的道德水平都處于（）。

衡量學(xué)生思想品德水平高低的根本標(biāo)志是（）。

王軍寫了保證書，決心遵守中學(xué)生守則，上課不再遲到。可是一到冬天一冷，王軍遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到。對王軍進(jìn)行思想品德教育的重點(diǎn)在于提高其（）。

學(xué)生小李上課的時候開小差，班主任找小李談話，讓其改正，但是沒過多久，小李又犯了，班主任再次循循善誘，與小李談話，動之以情曉之以理，幫助其改正，班主任的做法體現(xiàn)德育的（）規(guī)律。

教育者對受教育者實(shí)施有目的、有計(jì)劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動，叫（）。

衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。

張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學(xué)生的深切期望和真誠的愛來觸動、感化學(xué)生，促使學(xué)生思想轉(zhuǎn)變。這種德育方法是（）。