閱讀材料，回答問題。材料：學(xué)校劃分了衛(wèi)生包干區(qū)，班級有了打掃操場的任務(wù)，剛開始學(xué)生還很勤奮，拿著掃把一陣飛舞。后來就沒人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿著竹子做的掃把，太冷，就更少有人愿意打掃操場了?？吹竭@種情況，張老師早上帶頭下去掃操場，當(dāng)然，還有幾個(gè)學(xué)生是被張老師叫去或者主動(dòng)去幫的。每天，掃完操場，張老師總是滿頭大汗，但他毫無怨言。面對全班學(xué)生，張老師總是大聲地鼓舞學(xué)生："勞動(dòng)使我們快樂，我為你們自豪！"現(xiàn)在每天早上，早來的男生都爭先恐后地下去打掃操場，大家從中享受到了勞動(dòng)的樂趣！
問題：（1）上述材料體現(xiàn)了教師職業(yè)的什么特點(diǎn)？
（2）請結(jié)合自身經(jīng)歷，說明應(yīng)如何做到"以身作則"。
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A.人力資源將在經(jīng)濟(jì)增長中發(fā)揮越來越多的作用
B.自然資源在國家發(fā)展中的重要性將逐步降低
C.國家要發(fā)展必須充分發(fā)揮國民的創(chuàng)造能力
D.國民素質(zhì)的高低將決定國家未來發(fā)展的方向
A.實(shí)驗(yàn)中學(xué)
B.二中
C.三中
D.四中
A.《羅生門》
B.《我是貓》
C.《金閣寺》
D.《雪國》
A.蒙哥馬利
B.俾斯麥
C.戴高樂
D.麥克阿瑟
A.2006年10月30日
B.2007年4月15日
C.2007年10月24日
D.2008年2月22日
最新試題
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
數(shù)學(xué)課上，唐老師問了同學(xué)們兩個(gè)問題。第一個(gè)問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個(gè)問題是“書架上有7種不同的數(shù)學(xué)書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學(xué)書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點(diǎn)“乘法原理”，并通過乘法原理計(jì)算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學(xué)們也都能根據(jù)乘法原理很快計(jì)算出第二個(gè)問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學(xué)們產(chǎn)生的學(xué)習(xí)遷移更符合以下哪種理論？（）
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
教育目的應(yīng)闡明（）。
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí)，不能提出（）。
對該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。
要糾正一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，按認(rèn)知失調(diào)理論，最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是（）。