A.“藥”貫穿全文，起到了線索的作用
B.表達(dá)了魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)中國人民以英雄血為藥的愚昧的不滿
C.表達(dá)“我”的內(nèi)心世界，更為深刻地揭露了殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)
D.體現(xiàn)作者一心向往拯救社會(huì)和人們心理的主觀情緒
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以精力自致者（曾鞏《墨池記》）
B.臨表涕零（諸葛亮《出師表》）
C.且燕趙處秦革滅殆盡之際（蘇洵《六國論》）
D.葉徒相似，其實(shí)味不同（《晏子使楚》）
A.關(guān)漢卿的《望江亭》
B.莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》
C.馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》
D.徐遲的《哥德巴赫猜想》
A.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來
B.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情
C.天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期
D.云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙
A.不耕而食，不蠶而衣
B.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從
C.殫其地之出，竭其廬之入
D.隔篁竹，聞水聲，心樂之
A.《背影》
B.《孽海花》
C.《雨巷》
D.《秦腔》
最新試題
巴金《小狗包弟》寫的是作者一家與一條小狗之間的故事。教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，提出“為什么作者會(huì)以描寫小狗為中心來表達(dá)自己的情感呢？”的問題，以下學(xué)生的回答中不正確的是（）。
學(xué)習(xí)完《扁鵲見蔡桓公》后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)古代漢語中的通假現(xiàn)象，以下不符合要求的一項(xiàng)是（）。
某版語文教材必修（2）第四單元的選文包括《就任北京大學(xué)校長之演說》《我有一個(gè)夢(mèng)想》兩篇文章。完成選文學(xué)習(xí)后，教師又推薦學(xué)生閱讀同類題材的其他作品，以下不適合的一項(xiàng)是（）。
閱讀中國古代戲曲作品，是一種美好的文學(xué)享受。學(xué)完古代戲曲單元后，教師向?qū)W生推薦閱讀悲劇戲曲篇目，下列不適合的是（）。
學(xué)習(xí)《寡人之于國也》一文時(shí)，教師引用《齊桓晉文之事》《孟子見梁襄王》進(jìn)行對(duì)比。以下是對(duì)這幾篇作品共同點(diǎn)的分析，其中正確的是（）。
在學(xué)習(xí)完蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》后，教師讓學(xué)生再查找一些和這首詞表意相同的描寫月亮的詩詞，以下幾位同學(xué)的查找內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（）。
在學(xué)習(xí)完《勸學(xué)》后，教師為了讓學(xué)生理解"木直中繩，鞣以為輪"句式的特點(diǎn)，又為學(xué)生列舉了以下例子，其中符合要求的一項(xiàng)是（）。
教師為了幫助學(xué)生更完整地理解“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”這句話的語法與語義，舉了以下例子，讓學(xué)生找出有相同語法現(xiàn)象的一項(xiàng)（）。
學(xué)習(xí)文言文句式時(shí)，有一位學(xué)生對(duì)賓語前置句進(jìn)行了整理。以下不應(yīng)出現(xiàn)在其整理結(jié)果中的一項(xiàng)是（）。
教師在講授《孔雀東南飛》時(shí)，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)“指如削蔥根，口如含朱丹”一句的理解，以下說法中不正確的一項(xiàng)是（）。