學(xué)者徐藍(lán)認(rèn)為，歐共體實行的以一系列《洛美協(xié)定》為代表的向發(fā)展中國家提供援助的政策，盡管存在缺陷，卻是歐共體與發(fā)展中國家探索南北合作的途徑和建立國際經(jīng)濟新秩序的有益嘗試，更是歐共體希望在國際舞臺上“用一個聲音說話”以加強其歐洲特性的突出表現(xiàn)。這實質(zhì)上反映了（）。

1933年底，一位國會議員在紀(jì)念林肯誕辰124周年的演說中說：“我已經(jīng)看到一位獨裁者正在成長，他已使希特勒、墨索里尼十分嫉妒，私營企業(yè)的獨立皆已成為往事，個人自由不過是記憶而已?！边@位議員實際上是在（）。

（1）分析材料一中社會達(dá)爾文主義產(chǎn)生的背景。（2）結(jié)合所學(xué)知識指出羅斯福新政中關(guān)注“弱勢群體”的相關(guān)措施，并分析其影響。（3）材料三中我國失業(yè)率上升的主要原因是什么？為解決下崗職_丁.的生活困難，黨和政府采取了哪些措施？（4）綜合以上材料，你從中獲得了什么啟示？

托馬斯·弗里德曼在《世界是平的》中認(rèn)為，冷戰(zhàn)時期最明顯的衡量標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)量--特別是導(dǎo)彈的投擲數(shù)量，最經(jīng)常問的問題是：“你站在哪一方？”；____時期最明顯的衡量標(biāo)準(zhǔn)是速度--特別是商業(yè)、旅行、通訊和革新的速度，最經(jīng)常問的問題是：“你與誰相連，怎樣相連？”據(jù)此判斷，橫線上應(yīng)填（）。

20世紀(jì)30年代初，蘇聯(lián)中央主管經(jīng)濟的部門有5個，到1939年增加到34個，1941年增加到37個。部門的不斷增多反映出蘇聯(lián)（）。

德國學(xué)者烏爾里希·貝克長期從事全球化研究，他指出：“（今天的）全球化只是一個假象，媒體炒作出的全球化?！睂@句話的理解正確的一項是（）。

《互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)化論》中指出：“工業(yè)革命把人變成機器，信息革命把機器變成人。”對此理解準(zhǔn)確的是（）。

概述歐洲走向一體化的歷史進(jìn)程。

1933年美國圖書館協(xié)會估計，自1929年以來借書人數(shù)新增了大約200到300萬，而總的圖書流通增長了將近50%。據(jù)此推斷，圖書管理員可能聽到借閱者說的是（）。

“新能源的大規(guī)模應(yīng)用直接促進(jìn)了重工業(yè)的大踏步前進(jìn)，使大型的工廠能夠方便廉價地獲得持續(xù)有效的動力供應(yīng)，進(jìn)而使大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)成為可能，并為之后的經(jīng)濟壟斷奠定了基礎(chǔ)?！边@則材料能夠反映（）。