A.總目標中規(guī)定，九年義務教育內(nèi)累計認識4000個左右常用漢字；背誦優(yōu)秀詩文240篇（段）；九年課外閱讀總量應在400萬字以上
B.第三學段：累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫
C.第三學段：默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字
D.第三學段：背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）；課外閱讀總量不少于100萬字；課內(nèi)習作每學年16次左右

A.語文課程規(guī)定7～9年級學生要認識3500個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字
B.《義務教育語文課程標準（2011年版）》中有關(guān)總目標的規(guī)定前五條側(cè)重宏觀角度，后五條側(cè)重具體描述
C.總目標強調(diào)了在教學過程中教師的主體地位
D.語文課程的本質(zhì)是實踐性，在語文課程總目標中得到了充分的凸顯

A.連續(xù)性
B.階段性
C.明確性
D.固定性

A.以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本
B.語文課程應注重引導學生多讀書、多積累，重視語言文字應用的實踐
C.課程目標九年一貫分塊設計，具有階段特色，各學段又互相聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達成目標
D.學段目標與內(nèi)容從"識字與寫字""閱讀""寫作""口語交際"四個方面提出要求

A.我們的語文課程，必須面向全體學生，使所有學生都獲得最高的語文素養(yǎng)
B.我們在平時的語文教學中要注重學生的讀書、積累和感悟，使學生初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng)
C.在平時的語文教學中要時刻注意培養(yǎng)學生主動探究的精神
D.語文課程也應在教學中加強實踐教學.提高學生的語文實踐能力