新課程標準強調(diào)要注意學科知識與生活主題相結(jié)合，請你以中學政治教師的身份談談對此的理解。

下列（）屬于思想政治課程資源中的實踐活動資源。

思想政治課程的課程形態(tài)主要表現(xiàn)在哪幾方面？

閱讀下面的教學案例，回答問題。探尋文化作品的品位（1）主題探究以“我所喜歡的文化作品”為主題，作品形式不限，如文學、戲劇、影視、音樂等。把我們所喜歡的文化作品歸為兩類：流行作品與經(jīng)典作品，并陳述各自的理由。以只喜歡流行作品的同學為一組，共同探討：現(xiàn)在青少年主要喜歡什么樣的流行作品：年輕人追求“新潮”都有哪些原因；歷史上是否存在過流行作品，它們后來的命運如何。以也喜歡經(jīng)典作品的同學為一組，共同探討：經(jīng)典作品為什么能成為經(jīng)典：對于今天的青年來說經(jīng)典作品是否過時了；我們現(xiàn)在能夠從古典作品中感受到什么。兩個小組各推選一位代表，交換各自的見解，在此基礎上共同探討流行文化作品和經(jīng)典文化作品的價值。（2）展示成果編輯一本“我們心目中的經(jīng)典文化與流行文化”的論文集。（3）預期表現(xiàn)理性認識流行文化作品與經(jīng)典文化作品的價值，以及發(fā)展大眾文化的意義；分享積極向上的文化生活體驗：辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，提升文化欣賞的品位和境界，提高文化理解與文化選擇的能力。上述案例體現(xiàn)了新課程標準規(guī)定的哪一課程實施要求？其具體內(nèi)容是什么？

呼麥是圖瓦文xoomei的中文音譯，又名“浩林？潮爾”，原意指“喉嚨”，即為“喉音”。呼麥又稱“蒙古喉音”，是蒙古族文化中的一朵奇葩。它是在特殊的地域條件和生產(chǎn)、生活方式下產(chǎn)生的，是一種獨具特色的蒙古族唱法。這主要反映了（）。

中國革命勝利并且解決了土地問題之后，國內(nèi)的主要矛盾是（）。

民間諺語寓意深遠，代代相傳，凝聚著廣大勞動人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”這兩句諺語的哲學道理是（）。①矛盾的兩個方面既相互對立，又相互統(tǒng)一②具體分析矛盾的特殊性是正確認識矛盾的重要前提③矛盾的普遍性與特殊性是具體的歷史的統(tǒng)一④離開對具體矛盾的具體分析就不能正確解決矛盾

馬克思主義哲學之所以是科學的，就在于它堅持了（）。

教學評價的指導思想應該是（）。

簡述思想政治課程結(jié)構(gòu)的含義。