A.科學(xué)探究有助于改變過分強(qiáng)調(diào)知識傳承的傾向 B.科學(xué)探究既是一種教學(xué)方式,又是一種學(xué)習(xí)方式,同時(shí)還是一種科學(xué)精神 C.讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程本身就是課程目標(biāo)之一 D.科學(xué)探究與接受性學(xué)習(xí)方式是完全對立的兩種學(xué)習(xí)方式
A.能量轉(zhuǎn)化 B.自然現(xiàn)象 C.運(yùn)動規(guī)律 D.守恒定律
A.根據(jù)對問題的邏輯分析找到問題的所有可能的答案 B.以個(gè)人的直覺為主要依據(jù).對問題成因和可能出現(xiàn)的結(jié)果所進(jìn)行的發(fā)敖性思維 C.根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)對問題的成因和可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行的隨意的設(shè)想 D.以個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)知識和科學(xué)事實(shí)為依據(jù),對問題的成因和可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行猜想