中華民族獨自創(chuàng)造出來的科學(xué)技術(shù)體系中的核心學(xué)科有（）。

提出“重力的大小是行星到太陽的距離平方的反比”猜想的有（）。

19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國，促進(jìn)了國內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展，為我國現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。

對中國知識分子而言，科學(xué)作為價值體系的意義超過它的實用功能，是從（）時期開始的。

當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會對科學(xué)產(chǎn)生主導(dǎo)作用與超前作用。

化學(xué)是一門更多地依賴實驗事實歸納的學(xué)科，很難深入現(xiàn)象背后具體的因果律。

改革開放后，我國開始大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)，20世紀(jì)90年代，實施“科教興國”戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

基本確立歷法以符合實際天象為本的思想準(zhǔn)則，是在（）。

提出自然哲學(xué)的自治問題的是（）。

深入探索物種變化問題，具有太大的革命性，是因為（）。