在大學中，傳承著由羅馬流傳下來的“自由七藝”的學院是（）。

第二次西學東漸中，洋務(wù)派除了引進西方科學技術(shù)、開辦近代企業(yè)之外，對西方政治與思想文化進行了系統(tǒng)的學習。

當代科學、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會對科學產(chǎn)生主導作用與超前作用。

提出“重力的大小是行星到太陽的距離平方的反比”猜想的有（）。

科學技術(shù)在第一次世界大戰(zhàn)中發(fā)揮重要作用，受此影響，歐戰(zhàn)后，科技戰(zhàn)略發(fā)生調(diào)整的國家是（）。

化學是一門更多地依賴實驗事實歸納的學科，很難深入現(xiàn)象背后具體的因果律。

針對邁克爾遜—莫雷實驗的“零結(jié)果”，愛因斯坦之前，科學家做出的努力有（）。

在現(xiàn)代社會，“科學（Science）”這個詞（）。

牛頓的“力的超距作用”模式在（）的研究中被打破。

對中國知識分子而言，科學作為價值體系的意義超過它的實用功能，是從（）時期開始的。