A、萊布尼茲
B、李善蘭
C、笛卡爾
D、高斯
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A、德國(guó)
B、法國(guó)
C、英國(guó)
D、意大利
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D、意大利
A、古印度
B、文藝復(fù)興
C、古希臘
D、近代
A、文詞代數(shù)
B、簡(jiǎn)字代數(shù)
C、符號(hào)代數(shù)
D、初等代數(shù)
A、笛卡爾
B、納皮爾
C、比爾吉
D、布里格斯
最新試題
深入探索物種變化問(wèn)題,具有太大的革命性,是因?yàn)椋ǎ?/p>
在大學(xué)中,傳承著由羅馬流傳下來(lái)的“自由七藝”的學(xué)院是()。
當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢(shì)顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會(huì)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生主導(dǎo)作用與超前作用。
古代阿拉伯地區(qū)對(duì)世界科技史的貢獻(xiàn)就是溝通與交流的渠道。
1543年作為“科學(xué)革命年”,是因?yàn)楫?dāng)年出版了()。
中國(guó)知識(shí)分子致力于將中華學(xué)術(shù)中研究自然的傳統(tǒng)同數(shù)學(xué)和西方傳入的近代科學(xué)融合在一起,是從()開(kāi)始的。
在現(xiàn)代社會(huì),“科學(xué)(Science)”這個(gè)詞()。
航天領(lǐng)域的理論工作,是在萊特兄弟發(fā)明取得成功后,才開(kāi)始啟動(dòng)的。
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國(guó),促進(jìn)了國(guó)內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展,為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。
對(duì)中國(guó)知識(shí)分子而言,科學(xué)作為價(jià)值體系的意義超過(guò)它的實(shí)用功能,是從()時(shí)期開(kāi)始的。