A.首先將線裝、精裝、平裝圖書分開陳列擺放
B.精裝在上,平裝在下
C.將精裝圖書中的紙精、布精、絹精圖書分開陳列擺放
D.按出版時(shí)間順序擺放
E.由大至小陳列擺放
您可能感興趣的試卷
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)基礎(chǔ)知識四( 初級)2016年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)( 初級)真題2015年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)基礎(chǔ)知識三( 初級)2016年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)基礎(chǔ)知識一( 初級)2016年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)( 初級)真題2012年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)基礎(chǔ)知識二( 初級)2016年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)基礎(chǔ)知識( 初級)真題2015年
你可能感興趣的試題
A.類目清楚
B.按載體分類要清楚
C.不同載體的出版物不能混在一起陳列
D.做好不同載體出版物之間有關(guān)聯(lián)內(nèi)容的出版物在陳列擺放上的協(xié)調(diào)
E.不同載體形態(tài)的出版物可以一起陳列
A.類目清楚
B.標(biāo)識明顯
C.整潔、豐滿
D.常擺常新
E.與時(shí)尚元素相融合
A.方便調(diào)整分類
B.方便消費(fèi)者選購
C.設(shè)計(jì)醒目,一目了然
D.便于類目細(xì)
E.與時(shí)尚元素相融合
A.跨類品種所屬學(xué)科不宜太專
B.跨類品種具備多類陳列的價(jià)值
C.為擴(kuò)大陳列、擴(kuò)大銷售,可打破出版物類分的規(guī)則跨類
D.符合消費(fèi)者選購習(xí)慣
E.跨類品種的知識、學(xué)科與跨類的知識、學(xué)科有所關(guān)聯(lián)
A.按作者分類
B.每年的考試大綱要按照年限細(xì)分
C.各科的教輔讀物要分出科目
D.在這些科目下,要進(jìn)行小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等級別的細(xì)分
E.按出版社分類
最新試題
在專題陳列中,出版物排列的基本順序除了按照知識分類進(jìn)行排列,還可以依照()進(jìn)行排列。
陳列設(shè)備擺放的工作要求,除方便消費(fèi)者外,還包括()
下列選項(xiàng)中,符合專架、專臺、專柜陳列擺放工作要求、的有()
下列選項(xiàng)中,屬于專題櫥窗的內(nèi)容要求的有()
盤虧率是一個(gè)相對比值,分析時(shí)應(yīng)和基數(shù)進(jìn)行比較,這些基數(shù)包括()
下列選項(xiàng)中,屬于標(biāo)識、標(biāo)牌的有()
出版物征訂推薦目錄的編制主要包括()
建立出版物發(fā)行質(zhì)量管理體系的具體做法不包括()
出版物分類配置時(shí),應(yīng)以學(xué)科分類為基礎(chǔ),采?。ǎ┑倪壿嬻w系配置,對出版物學(xué)科內(nèi)容較多的類目進(jìn)行再分類。
柜組銷售指標(biāo)的比較應(yīng)選擇()作為比較的對象。