A.《包身工》
B.《一九三六年春在太原》
C.《第七連》
D.《餓鄉(xiāng)紀(jì)程》
E.《赤都心史》
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A.現(xiàn)實(shí)主義
B.浪漫主義
C.象征主義
D.文學(xué)為人生
E.文學(xué)為藝術(shù)
A.巴金
B.老舍
C.郭沫若
D.茅盾
E.魯迅
A.林語堂
B.徐訐
C.張愛玲
D.無名氏
E.丁玲
A.《紅燭》
B.《憶菊》
C.《死水》
D.《一句話》
E.《草莽集》
A.工農(nóng)兵文學(xué)思潮
B.自由主義文學(xué)思潮
C.個(gè)人主義文學(xué)思潮
D.無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)思潮
E.國民黨的"民族主義文學(xué)"思潮
最新試題
?語法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語際對(duì)比與語內(nèi)對(duì)比。
下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。
“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句，選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、（）三個(gè)平面并重。
下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。
?“別走！”是一個(gè)表示否定的祈使句。