A、他今天一定不會來。
B、今天他一定不會來。
C、他今天一定會不來。
D、他今天不一定會來。
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A、持續(xù)
B、連續(xù)
C、繼續(xù)
A、安詳
B、慈祥
C、慈愛
A、安詳
B、慈祥
C、慈愛
A、意外的事情
B、原因
C、老,舊,過去的
D、原來的E存心;
A、跟“淺”相反、從表面到底的距離大久程度高
B、顏色重
最新試題
下面句子中只有一個錯別字的一組是()。
下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()。
某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補(bǔ)白,介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的()。
在教學(xué)過程中動態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
2013年2月全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會擬將PM2.5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2.5()。
下列每組數(shù)據(jù)表示3根小木棒的長度,其中能組成一個三角形的是()。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量,對門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是()。
下面語段中畫橫線的成語,使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。公共汽車正在行駛中,前面一個騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路,眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際,只聽“嘎”的一聲,公共汽車司機(jī)緊急剎車,避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕,議論紛紛,怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來,一陣東張西望之后,未見交警身影,繼而義無反顧,翻身上車,揚(yáng)長而去。司機(jī)不禁怒形于色,大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
發(fā)現(xiàn)擺的等時性的是哪位科學(xué)家()。
下列各組成語中,沒有錯別字的一組是()。