A.以儒家思想作為西方的主流思想
B.為資產階級推翻封建政府提供依據(jù)
C.用儒家思想作為反對教會的武器
D.為資本主義經濟發(fā)展創(chuàng)造條件
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A.影響的社會階層比文藝復興運動廣泛
B.從心靈角度發(fā)展了人文主義
C.有利于中央集權民族國家的形成發(fā)展
D.否定宗教神學爭取個性解放
A.古希臘智者學派
B.文藝復興
C.宗教改革
D.啟蒙運動
A.共產主義時代
B.文藝復興時期
C.啟蒙運動時期
D.宗教改革時期
A.推動了資產階級民主思想的傳播
B.有助于否定中世紀天主教神學權威
C.促進了資產階級革命的新發(fā)展
D.促進了資本主義經濟的迅速發(fā)展
A.人是萬物尺度的觀念導致價值標準混亂
B.希臘的政治腐敗阻礙哲學的進步
C.人們不重視辯證法導致道德標準失控
D.希臘人不理解人生追求是真善美
最新試題
梭倫改革頒布的《解負令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務,禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務奴隸制,由國家出錢把因無力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?!督庳摿睢返念C布()。
《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權就是他的身體、財產、權利受法律保護。它在涉訟之時可不受刑罰或粗暴對待,羅馬法最值得贊美的是它保護個人對抗國家。”材料表明,羅馬法的價值主要在于()。
有學者認為:廣大發(fā)展中國家可以進一步利用經濟全球化和新科技革命的機遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強成為戰(zhàn)略抉擇,一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運的時代已經一去不復返。材料旨在說明多極化的發(fā)展()。
有學者認為,中國自鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命只有70多年,革命前沒有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國建立后沒有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學者旨在說明()。
史料教學法是指在歷史教學過程中,教師指導學生對相關的史料進行處理,使學生自主地從材料中獲取歷史信息,并利用這種信息完成對歷史探究的一種教學方法。以下關于一手史料和二手史料說法正確的是()。
2020年11月15日,東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經濟伙伴關系協(xié)定》(簡稱RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經濟規(guī)模占全球經濟比重高達289%。這反映出()。
這是一組大型聲樂套曲:“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風……雪山低頭迎遠客,草毯泥氈扎營盤。”此曲所詠事件發(fā)生的直接原因是()。
鴉片戰(zhàn)爭之后,馬克思曾斷言不平等條約不能擴大英國和歐美對華的輸出。1847年,歐洲爆發(fā)經濟危機。英國議會選出的專事中英貿易調查組得出的結論是:用銀子來支付鴉片足以使華人的一般貿易遭受巨大損失,而絲和茶則能抵償其余商品的價值。材料可用來研究()。
唐玄宗天寶年間,租庸調為國家財政收入的主要來源,其收入占財政總收入的2/3多。代宗大歷年間,國家財政收入的重點則開始轉向田畝稅。賦稅征收重點轉移是由于當時()。
基辛格在《世界秩序》一書中指出:“一種國際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權力之間建立的平衡,以及分別給予兩者的重視程度。無論合法性還是權力都不是為了阻止變革,兩者相結合是為了確保以演變的方式,而不是通過各方赤裸裸的意志較量實現(xiàn)變革”。下列選項與材料相符的是()。