A.五四運(yùn)動(dòng)揭開了新民主主義革命的序幕
B.五四運(yùn)動(dòng)改變了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展軌跡
C.認(rèn)識(shí)到中國(guó)社會(huì)的半殖民地特征
D.五四運(yùn)動(dòng)繼承了胡適解放思想的初衷
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A.商紳斗爭(zhēng)目標(biāo)不同于革命黨人
B.革命黨暴力活動(dòng)得到了商紳支持
C.當(dāng)時(shí)封建統(tǒng)治的支柱是商紳階層
D.各階層在反清的方式上不盡相同
A.東西文化碰撞中產(chǎn)生的誤解
B.洋教勢(shì)力對(duì)中國(guó)民眾的毒害
C.義和團(tuán)拳民深受傳統(tǒng)文化影響
D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的盲目排外
A.為資本主義國(guó)家商品輸出創(chuàng)造有利條件
B.為資本主義國(guó)家資本輸出創(chuàng)造有利條件
C.促進(jìn)了資本主義世界市場(chǎng)的初步形成
D.適應(yīng)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性要求
A.清政府已經(jīng)失去人民支持
B.中國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)矛盾尖銳
C.中國(guó)民族觀念民族意識(shí)淡薄
D.民眾對(duì)世界形勢(shì)一無所知
A.如何奉行不結(jié)盟政策
B.如何維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整
C.如何求得國(guó)際社會(huì)的承認(rèn)
D.如何拓展國(guó)際活動(dòng)空間
最新試題
梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù),禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務(wù)奴隸制,由國(guó)家出錢把因無力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?!督庳?fù)令》的頒布()。
“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏,嚴(yán)重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進(jìn)’、人民公社化運(yùn)動(dòng)和‘反右傾’斗爭(zhēng)的嚴(yán)重后果,其沉痛的教訓(xùn)應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面,黨和國(guó)家()。
1948年5月,中國(guó)民主同盟臨時(shí)總部響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨“迅速召開政治協(xié)商會(huì)議,討論并實(shí)現(xiàn)召集人民代表大會(huì),成立民主聯(lián)合政府”的號(hào)召,認(rèn)為政治協(xié)商和聯(lián)合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團(tuán)體乃至全國(guó)人民的共同要求”,也是民盟“一貫的奮斗方針”,并明確提出新政協(xié)應(yīng)由“中央來召集”。這說明()。
1799年,英國(guó)政府出臺(tái)了《反結(jié)社法》,以強(qiáng)力干預(yù)手段來應(yīng)對(duì)日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是()。
北魏均田制規(guī)定:“諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝,限四牛。”唐朝取消了寡妻妾以外的一般婦人,官戶以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了()。
特朗普就任美國(guó)總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義。此前泰國(guó)、韓國(guó)和加拿大也做過類似的事情。這反映的是()。
歐美某一時(shí)期的文化是“近代歷史上人們對(duì)科學(xué)理性、物質(zhì)主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算,它顛覆了西方資本主義舊的價(jià)值理性,以強(qiáng)烈的反叛精神構(gòu)建了一個(gè)新的文化模式?!迸c這一特征相符合的文學(xué)作品是()。
朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學(xué)教育階段,其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學(xué)教育,其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知()。
《禮記·大學(xué)》載:“所謂治國(guó)必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無之。故君子不出家而成教于國(guó)。孝者,所以事君也;弟者,所以事長(zhǎng)也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。
某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一課時(shí),展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問這些條約內(nèi)容損害了中國(guó)什么權(quán)益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,請(qǐng)問這位教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法?()