定期由（）主持召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒在園的情況，獲得家長的配合，從而更有效地開展工作。

（）是研究兒童行為的一種古老的方法，研究者要在較長的時(shí)間里，對同一個(gè)或同一組兒童的行為追蹤觀察，持續(xù)地記錄變化，記錄其新的發(fā)展和新的行為。

連續(xù)記錄時(shí)可用手記，也可以用錄音機(jī)、錄像機(jī)等將觀察到的情況實(shí)錄下來，然后再作（）整理。

矮小兒參加戶外運(yùn)動(dòng)多做（）運(yùn)動(dòng)。

一名幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)扭傷了，教師應(yīng)立即（），使毛細(xì)血管收縮止血，并且可起到止痛的作用。

家長的（）、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，也可以給教師帶來很大的啟發(fā)，進(jìn)而更好地促進(jìn)課程建設(shè)、推動(dòng)課程實(shí)施。

教師和家長交流教育意見和孩子行為變化的情況，可使其對孩子的行為做出最恰當(dāng)、（）的反應(yīng)，從而促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

（）注意幼兒衣服、鞋子是否適宜運(yùn)動(dòng)，及時(shí)提供有效幫助。

布置室外場地時(shí)，沙地沙箱不要靠近攀爬器具，體現(xiàn)了室外布置（）

建構(gòu)游戲需要幼兒在形狀、顏色、各部分的比例等方面要求對稱、協(xié)調(diào)、美觀，這些可以培養(yǎng)幼兒的（）