（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結合班上幼兒實際。

打擊樂器的選擇要求主要有（）。

幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。

幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。

在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。

一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。

園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。

學前兒童韻律活動的常見模式有（）。

分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。