A、培訓(xùn)師和學(xué)員分離
B、教師向?qū)W員當面?zhèn)魇诮虒W(xué)內(nèi)容
C、作業(yè)管理
D、可能有面授交流的機會
E、培訓(xùn)的工業(yè)化分布
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A、把握好教學(xué)環(huán)境與課堂氛圍
B、明確備課的目的任務(wù)
C、掌握備課的基本原則
D、注重分析項目計劃
E、吃透備課的基本要領(lǐng)
A、教材落實
B、人員落實
C、任務(wù)落實
D、課程落實
E、經(jīng)費及保障條件落實
A、標準化
B、常模
C、難度指標
D、區(qū)分度指標
E、測量的公平性
A.指針的權(quán)重
B.指針的分類
C.指針的分配
D.指針的框架
A.評價主持人
B.評價標準集
C.評價結(jié)果
D.評價理論體系
最新試題
學(xué)習型組織強調(diào)的是在個人學(xué)習的基礎(chǔ)上，加強團隊學(xué)習和組織學(xué)習，其目的就是將個人學(xué)習成果（）
如果勞動力的需求量大幅度增加或減少時，引起工資水平的大幅度波動，這時就認為勞動力需求彈性（）
拓展訓(xùn)練可以使企業(yè)實現(xiàn)的培訓(xùn)目標有（）。
（）將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動，讓受訓(xùn)者在這種精心營造的活動中，在趣味盎然的“玩”中，在潛移默化當中，靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮，將獲得的體驗遷移到工作中，行為得到改變
終身教育培訓(xùn)的基本理念認為（）
學(xué)習型組織的宗旨是（）。
拓展訓(xùn)練之所以受到追捧，是因為它可以協(xié)助企業(yè)為有效地達成重組核心資源的目標而設(shè)計訓(xùn)練課程，幫助企業(yè)員工（）。
拓展訓(xùn)練在“個人項目”環(huán)節(jié)中，遵循的原則是（）。
創(chuàng)建學(xué)習型組織的基本要求是（）。
所謂群體，是指為了實現(xiàn)某個特定的目標，兩個或兩個以上相互作用、相互（）