發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎是（）

示范性培訓教材開發(fā)的原則有（）

開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。

模仿---練習教學過程模式的基本程序是（）

開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則（）

監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有（）。

高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時，必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有（）

程序教學模式的理論依據(jù)是以（）為基礎。

培訓質(zhì)量管理工作方案的關鍵在于，與培訓（）同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。

職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據(jù)。