A.分工明確化
B.管理制度化
C.周末社會(huì)化
D.培養(yǎng)能力化
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A.到學(xué)校除了了解自己孩子的情況,最好也了解一下學(xué)校的整體教育情況
B.家長(zhǎng)要盡量滿足孩子對(duì)老師提出的要求
C.家長(zhǎng)不要輕易將孩子的弱點(diǎn)在老師面前強(qiáng)化
D.家長(zhǎng)可以跟老師溝通,讓老師特殊的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)恼疹?br />
E.家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆由眢w或者行為上的問(wèn)題,向老師提出特殊照顧要求
A.要學(xué)會(huì)自己戰(zhàn)勝自己
B.遇事不要猶豫
C.轉(zhuǎn)移興奮點(diǎn)
D.遇事想好了再做
E.心里想著別人比你還膽怯
F.積累經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)才干
A.較高水平
B.過(guò)高水平
C.過(guò)低水平
D.較低水平
最新試題
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
家庭物理環(huán)境是()
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()
在影響家庭教育的因素中,關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說(shuō)法正確的是()
功能良好家庭的標(biāo)志有()
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺(jué)察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
剛出生的寶寶更偏愛(ài)()
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類型中。