微笑是人際交往的潤滑劑，所以保育員要一直保持微笑。

保育員的特殊地位和獨(dú)特的作用要求其具備（）

在時間取樣法、頻率計數(shù)圖示法中，均須紀(jì)錄行為的出現(xiàn)（）

游戲的虛擬性，大大推遲了嬰幼兒掌握道德行為準(zhǔn)則的過程，不利于其社會化。

保育員的反思要中肯，總結(jié)要深刻，沒必要提出改進(jìn)措施與方案。

保育員協(xié)助教師維持教學(xué)活動時，要避免分散孩子的注意力，不能喧賓奪主。

保育師要時刻注意自己的儀表，著裝打扮不能（）

保育師要樹立（）的觀念，積極參與教育科研，在與教師群體以其他保育師的交流中不斷更新知識。

保育員應(yīng)具備的身心素質(zhì)有：（）

現(xiàn)實(shí)生活中的誤解，往往是人們習(xí)慣從自己的主觀判斷出發(fā)所造成的。所以，要達(dá)到彼此的認(rèn)同和理解，避免誤會和偏見，我們就要學(xué)會“換位思考”。