填空題場獨立和場依存這兩個概念最初來源于()對知覺的研究。
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1.單項選擇題課堂違紀現(xiàn)象嚴重,學生各行其是,隨便插嘴,不動腦筋,故意搗亂,這種課堂氣氛屬于()。
A.積極的課堂氣氛
B.消極的課堂氣氛
C.松散的課堂氣氛
D.對抗的課堂氣氛
2.單項選擇題造成學生心理個別差異的原因不包括()。
A.遺傳
B.人際關系
C.社會環(huán)境
D.學校教育
3.單項選擇題對自己能力估計過高,貫于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于()。
A.強迫型人格
B.偏執(zhí)型人格
C.回避型人格
D.沖動型人格
4.單項選擇題幻燈片和教學電影的演示,屬于()。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.經(jīng)驗直觀
5.單項選擇題20世紀初,我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作是l908年由房東岳譯、日本小原又一著的()。
A.《教育實用心理學》
B.《教育心理學》
C.《教育心理大綱》
D.《教育心理統(tǒng)計》
最新試題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型:填空題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級到高級順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)
題型:問答題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型:填空題
信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
題型:填空題
心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。
題型:填空題
尊重信任學生是教帥的()。
題型:單項選擇題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復習,就幾乎等于重新學習,所以為了學習不被遺忘,在學習后要()。
題型:填空題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型:問答題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型:問答題
簡述動機的類型。
題型:問答題