單項(xiàng)選擇題《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制定條例》,被稱為黨內(nèi)的()。

A、白皮書(shū)
B、法律
C、立法法
D、制度


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1.單項(xiàng)選擇題黨內(nèi)法規(guī)制度體系建設(shè)的核心是()。

A、黨規(guī)黨紀(jì)
B、完善黨內(nèi)法規(guī)
C、完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度和黨的組織制度
D、提高領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)

3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于法治思維、法治方法與法治環(huán)境關(guān)系的表述錯(cuò)誤的是()。

A、法治思維的增強(qiáng)會(huì)促進(jìn)法治方法的運(yùn)用
B、法治方法的有效運(yùn)用有利于法治環(huán)境的改善
C、法治環(huán)境的改善會(huì)影響和促進(jìn)公職人員的法治思維
D、外部制度環(huán)境對(duì)公權(quán)力執(zhí)掌者的法治思維沒(méi)有影響

4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于法治思維特點(diǎn)的闡釋錯(cuò)誤的是()。

A、法治思維受規(guī)范和程序約束、指引,帶有強(qiáng)烈的規(guī)范性和程序性
B、法治思維強(qiáng)調(diào)限制、約束權(quán)力任意行使
C、法治思維在價(jià)值追求上趨于實(shí)現(xiàn)公平、正義,保護(hù)權(quán)利、自由
D、法治思維與道德、情感、輿論的精神并無(wú)差異

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恐怖事件發(fā)生后,發(fā)生地反恐怖主義工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)立即啟動(dòng)恐怖事件應(yīng)對(duì)處置預(yù)案,確定指揮長(zhǎng)。

題型:判斷題

機(jī)構(gòu)編制實(shí)行“一支筆”審批制度。凡涉及()、()、()、()的,統(tǒng)一由機(jī)構(gòu)編制部門(mén)審核。

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生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)域中,法律規(guī)定不完備是阻礙生態(tài)文明法治建設(shè)的核心問(wèn)題。

題型:判斷題

維護(hù)國(guó)家安全的任務(wù)不包括()

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機(jī)構(gòu)編制法律法規(guī)指用以規(guī)范和調(diào)整機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的職責(zé)權(quán)限、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制等機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng)的而法律法規(guī)規(guī)范的總和。

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安全生產(chǎn)不僅僅是企業(yè)內(nèi)部的事情,同時(shí)也關(guān)乎社會(huì)公共安全。

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公民的環(huán)境基本內(nèi)容不僅包括實(shí)體性權(quán)利,也包括程序性權(quán)利。

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通過(guò)多種形式開(kāi)展國(guó)家安全宣傳教育活動(dòng),將國(guó)家安全教育納入國(guó)民教育體系和公務(wù)員教育培訓(xùn)體系。

題型:判斷題