A.把校園文化作為相對獨(dú)立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進(jìn)行研究時所采用的理解;
B.包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念;
C.排除學(xué)校組織制度的文化概念;
D.是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時研究校園文化所使用的概念
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A.學(xué)術(shù)能力與語言表達(dá)能力;
B.一般能力與教育能力;
C.智力因素與非智力因素;
D.學(xué)術(shù)能力與管理能力
A.萊斯特
B.吉布斯
C.柯爾伯格
D.皮亞杰
A.首因效應(yīng);
B.光環(huán)效應(yīng);
C.近因效應(yīng);
D.刻板效應(yīng)
A.印象整飾;
B.印象形成;
C.印象提升;
D.印象策略
A.社會心理;
B.社會知覺;
C.社會態(tài)度;
D.社會歸因
最新試題
人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感,是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中,高級社會情感一般分為()。
情緒通過()的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是()
()是指服務(wù)人員對服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括()
態(tài)度對一個人的心理與行為具有多個方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
影響消費(fèi)偏好形成的因素有()。
()是人類所特有的心理活動,具有一定的社會歷史性。
態(tài)度的形成來自于兩個方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。