瑞士著名心理學(xué)家（），對兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。

對外漢語教學(xué)的（）是學(xué)科理論的核心，是學(xué)科存在的主要標(biāo)志。

1952年9月28日，原“專修班”更名為“（）”。

遷移、正遷移、負(fù)遷移

課程類型

（）年（）月，國家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語水平考試。

第二語言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動包括（）、（）、（）、（）等四個環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是（）

1962年 “外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)?！?北外院內(nèi))，10月1日，經(jīng)國務(wù)院文教辦公室批準(zhǔn)，學(xué)校正式掛牌，直接由（）領(lǐng)導(dǎo)。

偏誤分析的理論基礎(chǔ)是（）理論。

對外漢語的基礎(chǔ)理論包括：（）；（）；（）。