A、初級(jí)階段
B、中級(jí)階段
C、高級(jí)階段
D、中高級(jí)階段
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A、聲母教學(xué)
B、韻母教學(xué)
C、聲調(diào)教學(xué)
D、音節(jié)教學(xué)
A、王小二結(jié)婚了玉蘭
B、她恨(不喜歡)魚
C、請你開(打開)書
D、這個(gè)鉛筆很厚(粗)
A、語言技能
B、語言知識(shí)
C、文化知識(shí)
D、特殊用途語言
A、成績測驗(yàn)
B、水平測驗(yàn)
C、能力傾向測驗(yàn)
D、診斷性測驗(yàn)
A、信度
B、效度
C、緯度
D、知識(shí)度
最新試題
1965年1月9日,外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為()
語言習(xí)得機(jī)制
1952年9月28日,原“專修班”更名為“()”。
第一部吸收功能法的教材是()年北語編寫的()
1952年向國外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語教師()。
偏誤分析的理論基礎(chǔ)是()理論。
1964年6月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校改名為()
()年()月,國家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語水平考試。
教案的構(gòu)成包括()和()兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
根據(jù)測試的目的(用途)分類: ()、()、()、()。