A.二項分布模型
B.正態(tài)分布模型
C.Reed-Frost模型
D.閾模型
E.催化模型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.描述性研究
B.分析性研究
C.實驗性研究
D.流行病學(xué)數(shù)學(xué)模型
E.觀察性研究
A.研究疾病流行規(guī)律
B.評價預(yù)防措施效果
C.建立與實際相符的模型
D.控制疾病流行
E.從理論上提出疾病的防治決策和措施
A.有極好的數(shù)學(xué)知識
B.提出模型假設(shè)
C.精通計算機技術(shù)
D.有適當(dāng)?shù)哪P徒Y(jié)構(gòu)
E.已知疾病流行過程的相關(guān)理論
A.探討病因的線索
B.分析危險因素暴露的結(jié)局
C.評價病例暴露危險因素的比例
D.評價某種預(yù)防措施的效果
E.篩查早期患者
A.同一總體的干預(yù)人群和非干預(yù)人群
B.同一總體的健康人
C.同一總體的暴露人群和非暴露人群
D.同一總體的患病病人
E.同一總體的病例人群和非病例人群
最新試題
具有這些習(xí)慣的人群為()
這種健康教育方法是()
利用各種媒介向大眾宣傳性病的傳播途徑和有效預(yù)防措施是()
提醒大眾積極參加健康篩查,以便早期發(fā)現(xiàn)高血壓,盡早開始治療的預(yù)防是()
世界范圍內(nèi)傳播艾滋病的主要途徑是()
臨床特點是起病急,多食多飲多尿體重減輕等明顯癥狀,必須依賴胰島素治療才能維持生命的糖尿病是()
已有高血壓的危險因素存在,但尚未發(fā)生高血壓的人要進(jìn)行的預(yù)防是()
以疾病控制機構(gòu)地段醫(yī)院為主體,以專兼職健康教育員形成社區(qū)健康教育縱深網(wǎng)絡(luò),社區(qū)各單位共同參與,有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)等共同組成的社區(qū)健康教育橫向網(wǎng)絡(luò)的模式是()
醫(yī)務(wù)人員對早期性病病人進(jìn)行徹底治療基礎(chǔ)上,加強隨訪,有復(fù)發(fā)傾向時及時重新治療是()
發(fā)胖不宜減肥的時期是()