在音樂發(fā)生移調(diào)時，兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識的方式是（）

二十世紀中國歌劇創(chuàng)作的拓荒者是（），他的創(chuàng)作為中國歌劇創(chuàng)作開了先河。

下列樂器中，發(fā)源并流行于夏威夷地區(qū)的是（）

主要是以制作樂器、即興表演、唱歌、跳舞和音樂創(chuàng)作為內(nèi)容，以兒童自我創(chuàng)造活動為主要內(nèi)容的教學(xué)方法是（）

強調(diào)學(xué)生的主體地位，徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式的教學(xué)法是（）

通過評價將獲得的信息向評價對象做出反饋，使評價對象反省自身狀態(tài)，用以調(diào)整、改進教學(xué)策略，克服不足，促進發(fā)展是指音樂教學(xué)評價中的（）功能。

主要內(nèi)容是體態(tài)律動、視唱練耳和即興音樂活動的教學(xué)方法是（）

老師帶領(lǐng)同學(xué)們用打擊樂器模仿暴風雨來臨時的聲音，這一教學(xué)活動強調(diào)的是（）

16世紀，馬丁·路德領(lǐng)導(dǎo)的宗教改革運動對德國音樂產(chǎn)生了重大影響。下列哪種音樂體裁是這次運動的產(chǎn)物？（）

教學(xué)評價起著引導(dǎo)評價的對象朝預(yù)定目標前進的功能和作用。音樂教學(xué)評價的目的與標準將直接引導(dǎo)評價對象向標準方向努力，這是指音樂評價的（）功能。