A.使命宣言
B.策略性計劃
C.項目目標(biāo)
D.運(yùn)作性計劃
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A.端正青少年的態(tài)度
B.教導(dǎo)青少年明辨是非
C.豐富青少年的知識
D.幫助青少年抵制誘惑
A.在做出一定成績后再加強(qiáng)與其他組織交往
B.主動邀請其他組織參加本機(jī)構(gòu)舉辦的活動
C.與其他組織交往時需確保本機(jī)構(gòu)利益的最大化
D.與其他組織合作時通過口頭承諾界定各方責(zé)任
A.開展興趣小組，發(fā)現(xiàn)青少年的潛在能力
B.組織志愿服務(wù)，培育青少年的公益精神
C.提供親職課程，教導(dǎo)家長親子溝通的技巧
D.鏈接轄區(qū)資源，為家長提供職業(yè)技能培訓(xùn)
A.聯(lián)系社區(qū)志愿者，為張大爺組建鄰里幫扶小組
B.聯(lián)系公益基金會，協(xié)助張大爺申請大病救助金
C.聯(lián)系張大爺?shù)闹蹲?，建議其每周探望以及照料基本生活
D.聯(lián)系樓門長，請他關(guān)注張大爺日常生活并給予必要支援
A.在社區(qū)照顧
B.由社區(qū)照顧
C.對社區(qū)照顧
D.由社區(qū)倡導(dǎo)
最新試題
老董是某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)項目部主任，主要負(fù)責(zé)某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設(shè)項目，下列內(nèi)容中，應(yīng)在項目總結(jié)報告中詳盡說明的是（）
下列實(shí)驗(yàn)形式中，屬于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的是（）
醫(yī)務(wù)社會工作是社會工作的重要領(lǐng)域。醫(yī)務(wù)社會工作者在醫(yī)院中應(yīng)擔(dān)任的角色是（）
社會工作者小黃從事困境兒童服務(wù)，她最近一次入戶服務(wù)結(jié)束時，服務(wù)對象的家長送給她一袋水果表達(dá)感謝。小黃婉拒了該家長的饋贈，但是擔(dān)心會給其留下不近人情的印象，影響專業(yè)關(guān)系，于是向機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老陳求助。從教育性督導(dǎo)的角度看，老陳最應(yīng)聚焦的督導(dǎo)議題是（）。
社會工作者小劉負(fù)責(zé)留守兒童成長項目，在開展成效評估時，她采用多種方法評估留守兒童應(yīng)對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時，她還梳理了專業(yè)理論和技巧，提升了處理問題的能力。此外，小劉針對該設(shè)計進(jìn)行專業(yè)反思，提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上，上述小劉的研究具有的功能是（）。
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者隊伍相對穩(wěn)定，服務(wù)持續(xù)性較好，但也有部分社會工作者因?yàn)殚L期在同一崗位工作且內(nèi)容重復(fù)性高產(chǎn)生了枯燥感和倦怠感，以至于近期有個別員工產(chǎn)生了離職的想法。對此，機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)采取的措施有（）
社會工作者小吳在社區(qū)開展服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)很多居民不了解社會工作服務(wù)，他們雖有困難但很少向社會工作者求助。為此，小吳向社區(qū)負(fù)責(zé)人和居民骨干請教與居民打交道的方法，他與同事共同討論，總結(jié)以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提煉出一套“居民溝通五步工作法”。小吳的做法體現(xiàn)社會工作專業(yè)價值觀的實(shí)踐原則有（）
社會工作者小余擬針對社區(qū)青年失業(yè)問題設(shè)計服務(wù)計劃。為了對社區(qū)青年失業(yè)問題進(jìn)行全面深入地了解和分析，小余適宜的做法有（）。
某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年，社會工作者通過觀察和檢查發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯類的情況。為此。社會工作者嘗試通過行動研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會工作者的做法中，屬于行動研究步驟的有（）
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機(jī)構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是（）