“不走！我不會走！我還是要俺們弟弟，不要小栓子，不要小丫頭子！”跟著，她的眼圈可紅了，弟弟在她的拍哄中漸漸睡著了。這個句子中宋媽的眼圈為什么紅了？（）

“我蹲下來，讓眼淚滴在草地上，我不知道為什么會這么傷心？”為什么英子會哭？（）

“我不叫醒你媽了，稀飯在火上燉著呢！英子，好好念書，你是大姐，要有個樣兒。”這是宋媽離別時對英子說的，表達(dá)了（）。

文中提到有哪些人要“我”做大人？（）

默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。運用了什么描寫？（）

這段故事寫英子在父母的關(guān)心下讀書寫字，而妞兒卻在父親的毒打下學(xué)習(xí)唱戲。英子的童年幸福美滿，妞兒的童年悲慘可憐。作者運用的是（）手法。

英子把撿到的銅佛送給了一個人，那個人的真實身份是（）。

“對啦，對啦，我是來出恭的啦！””出恭“的意思是什么？（）

草叢里的那個人，最后一次見到英子，送給她的禮物是（）。

我想，她是在和我玩“過家家兒”吧？她媽不是說她胡說嗎？要是過家家兒，我倒是有一套玩意兒，小手表、小算盤、小鈴鐺，都可以拿來一起玩。這段話運用了什么表達(dá)方式？（）