標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的特點(diǎn)。

下列評(píng)價(jià)類型中，哪一種更適合用于選拔人才？（）

按照教學(xué)的基本流程，教學(xué)反思可以分為（）

如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過程中實(shí)施測驗(yàn)的解釋就是（）

說明標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的含義與優(yōu)越性。

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)是（）

針對(duì)學(xué)困生的診斷性評(píng)價(jià)多半是在（）實(shí)施。

王老師通過閱讀其他老師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（）

以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（）

教師自編測驗(yàn)