A.維持癥狀
B.循環(huán)提問
C.制造沖突
D.建立關(guān)系
E.參與觀察
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A."發(fā)展關(guān)系"
B.休克療法"
C."維持癥狀"
D."脫敏療法"
E."制造沖突"
A.社會優(yōu)撫社會工作
B.社會救助社會工作
C.社會安置社會工作
D.家庭社會工作
E.社區(qū)社會工作
A.進入服務(wù)機構(gòu)之前的救助
B.服務(wù)機構(gòu)內(nèi)的救助
C.回歸主流社會階段的服務(wù)
D.返家安置之后的服務(wù)
E.重復(fù)出現(xiàn)流浪乞討行為的跟蹤救助
A.自然災(zāi)害救助
B.流浪乞討人員救助
C.社會保險
D.貧困救助
E.社會福利
A.領(lǐng)導(dǎo)的重視
B.成立相應(yīng)社會工作機構(gòu)
C.社會大眾的認同
D.確定優(yōu)撫對象與待遇標準
E.對現(xiàn)有優(yōu)撫人員進行專監(jiān)培訓(xùn)
最新試題
針對周婷目前面臨的困境，社會工作者如何運用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略？
如果你是兒童社會工作者，接到小剛這個案例，你將如何幫助小剛？
如果你是社會工作者，將如何介入？
針對小麗的困境，社會工作者在介入時可以用到哪些相關(guān)理論？
從個人、小組、社區(qū)三個層面，分析解決淑華問題的簡要策略。
結(jié)合學(xué)校社會工作的相關(guān)知識，分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。
作為兒童社會工作者，在做兒童社會工作時應(yīng)該注意哪些問題？
請針對上述情況，對該社區(qū)的這所社會工作機構(gòu)面臨的問題做出陳述。
針對小雨的情況，學(xué)校社會工作者可以采取什么樣的介入策略？
選擇上述案例的介入策略。