A、中央列寧師范學(xué)??怂脊伯a(chǎn)主義大學(xué)
B、蘇維埃大學(xué)
C、紅軍大學(xué)
D、中央農(nóng)業(yè)學(xué)校
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A、擴(kuò)大教育界的統(tǒng)一戰(zhàn)線
B、實(shí)施教育工作重心的轉(zhuǎn)移
C、對(duì)美國(guó)文化侵略的清算
D、加強(qiáng)思想整頓
E、深化勞動(dòng)教育
A、俄文學(xué)院
B、民族學(xué)院
C、行政學(xué)院
D、藝術(shù)文學(xué)院
E、自然科學(xué)院
A、啟發(fā)
B、研究
C、討論
D、實(shí)際考察
E、實(shí)習(xí)訓(xùn)練
A、兒童的義務(wù)教育
B、群眾的社會(huì)教育
C、干部教育
D、黨化教育
E、武裝斗爭(zhēng)教育
A、為普通教育服務(wù)
B、為政治服務(wù)
C、為軍事服務(wù)
D、為成人教育服務(wù)
最新試題
指出西方科學(xué)技術(shù)、社會(huì)學(xué)科和社會(huì)制度的基礎(chǔ)是“實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)”,不同于中國(guó)崇尚文,主張將誓死求是的治學(xué)精神普及于社會(huì)的教育家是()
()指出“于中華民族之前途有至大的危險(xiǎn)的,當(dāng)首推教會(huì)教育。教會(huì)在了傳教權(quán)與教育權(quán),實(shí)為中國(guó)歷史上之千古痛心事。中國(guó)非野蠻地方,又非無(wú)人文之須別人來(lái)傳教,又何須別人來(lái)興學(xué)”。
下列關(guān)于楊賢江對(duì)教育本質(zhì)的看法中,表述錯(cuò)誤的是()
南京國(guó)民政府時(shí)期,與中學(xué)畢業(yè)會(huì)考制度相類似,大專院校實(shí)施了()
國(guó)家主義教育思潮實(shí)質(zhì)上是一種()
下列關(guān)于我國(guó)蘇維埃革命根據(jù)地的教育,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
中國(guó)政府管理教會(huì)學(xué)校的第一步是()
以下教育家中,均批評(píng)“教育救國(guó)論”的是()
康有為在《大同書》中設(shè)計(jì)的教育體系中,男女教師均可的教育階段是()
最早采取西方近代學(xué)校體系的形式,分初、中、高等級(jí),相互銜接,并按年級(jí)逐年升,具有近代三級(jí)學(xué)制雛形的學(xué)校是()