單項選擇題高考移民體現(xiàn)出來的社會性是：（）
A、從低分區(qū)域向高分區(qū)域，從高考競爭激烈的區(qū)向競爭相對平緩的區(qū)域移民
B、從高分區(qū)域向低分區(qū)域，從高考競爭平緩的區(qū)向競爭相對激烈的區(qū)域移民
C、從低分區(qū)域向高分區(qū)域，從高考競爭平緩的區(qū)向競爭相對激烈的區(qū)域移民
D、從高分區(qū)域向低分區(qū)域，從高考競爭激烈的區(qū)向競爭相對平緩的區(qū)域移民
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1.單項選擇題中國古代選拔人才的方式不包括（）。
A、自學(xué)成才
B、察舉征辟
C、科舉
D、按聲譽選才
2.判斷題內(nèi)心有詩意將無益于辯論。
3.判斷題人們經(jīng)常因為意氣而忘記求合。
4.單項選擇題馬斯洛需求層次理論中，第三層次的需要是：（）
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.社交需要
5.單項選擇題《人間詞話》作者是：（）
A、司馬相如
B、李大釗
C、王國維
D、王維
最新試題
純粹的價值研究在學(xué)術(shù)研究和辯論上都適合。
題型：判斷題
在辯論中，正合是指立論和內(nèi)容的完備。
題型：判斷題
假若正反兩方視為距離辯題中心是等距的，那么辯題正反方從客觀上講應(yīng)該是等距的。
題型：判斷題
辯論中，對方辯手必須回答的問題是對方視角中，價值主體與概念的映射關(guān)系。
題型：判斷題
三段論是西方邏輯學(xué)的一個重要成果。
題型：判斷題
起點認知時的深刻程度、廣度，決定了最后創(chuàng)造的可能。
題型：判斷題
將對方論點、論據(jù)化為己用和使其化為無用是辯論的兩種處理方式。
題型：判斷題
一個強大的辯論思維不應(yīng)是摒棄對方，而是包容對方。
題型：判斷題
邏輯論證是能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場體系的。
題型：判斷題
概念對抗時，應(yīng)注意以下哪幾點？（）
題型：多項選擇題