A.思維具體性明顯,概括能力低下
B.思維目的性不明,刻板性強(qiáng)
C.思維缺乏批判性,調(diào)節(jié)作用弱
D.智力超群
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A.學(xué)習(xí)中注意力一貫渙散
B.反應(yīng)遲鈍
C.觀察力薄弱
D.記憶力、理解力極差
A.家長應(yīng)該采取正確的教育方式
B.家長在孩子面前應(yīng)該樹立良好形象
C.確保家庭和睦,加強(qiáng)溝通與交流
D.加強(qiáng)對(duì)青少年的家庭保護(hù)
A.家庭和學(xué)校要加強(qiáng)拒絕毒品的宣傳工作,增加青少年對(duì)毒品的認(rèn)識(shí),使其深刻地認(rèn)識(shí)到毒品危害的嚴(yán)重性
B.作為青少年的第一任老師的父母,首先應(yīng)自己遠(yuǎn)離毒品,以身作則,給孩子一個(gè)好榜樣
C.父母雙方應(yīng)和睦相處,為孩子營造一個(gè)良好的成長環(huán)境
D.父母應(yīng)該嚴(yán)格、科學(xué)地管理青少年的學(xué)習(xí)與生活
A.主觀方面,青少年對(duì)毒品缺乏正確的認(rèn)識(shí)
B.好奇心的驅(qū)使,以為嘗試一下不會(huì)上癮
C.迷戀于網(wǎng)吧、酒吧等娛樂場所,容易誤交損友
D.不良家庭環(huán)境的影響
A.當(dāng)孩子進(jìn)入青春期,家長在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí),要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男浴賽?、婚姻教育,先打打早戀的預(yù)防針。
B.如果發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀,家長絕對(duì)不能把事情鬧大,弄得滿城風(fēng)雨。
C.家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng),發(fā)展自己的特長愛好,轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
D.家長應(yīng)該給孩子足夠的愛和關(guān)懷,加強(qiáng)情感交流。
最新試題
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
關(guān)于“親子間教學(xué)相長、共同成長”的家庭教育過程觀,說法正確的是()
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
在“新婚夫妻”生命階段,個(gè)人成長的任務(wù)有()
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()
家人關(guān)系的界限,如果()都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類型中。