A.喪失彼此的理解
B.阻礙問(wèn)題的解決
C.隱藏惡性循環(huán)
D.妥協(xié)解決
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A.評(píng)判的家長(zhǎng)的自我
B.支持的家長(zhǎng)的自我
C.自然的孩童的自我
D.順應(yīng)環(huán)境的孩童的自我
A.說(shuō)教者
B.審判者
C.萬(wàn)能者
D.安慰者
A.角色意識(shí)模糊
B.角色行為錯(cuò)位
C.角色行為偏頗
D.角色行為認(rèn)同
A.氣憤
B.焦慮
C.恐懼
D.煩躁
A.興奮
B.喜悅
C.滿足
D.擔(dān)心
最新試題
以下關(guān)于結(jié)構(gòu)家庭理論的說(shuō)法正確的是()
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()
功能良好家庭的標(biāo)志有()
在親子溝通技巧中,尊重指的是()
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過(guò)程觀,說(shuō)法正確的是()
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過(guò)渡的一個(gè)階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類型中。
家人關(guān)系的界限,如果()都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。