A.行為
B.影響
C.感覺(jué)
D.交流
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A.沉默
B.理解的應(yīng)答
C.敲門磚
D.積極傾聽(tīng)
A.獲得注意
B.爭(zhēng)取權(quán)力
C.報(bào)復(fù)
D.自暴自棄
A.對(duì)象的變化
B.環(huán)境的變化
C.時(shí)間的變化
D.父母的心理狀況
A.平等的
B.民主的
C.權(quán)威的
D.理智的
A.扭曲的
B.破裂的
C.冷漠的
D.敵對(duì)的
最新試題
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
以下選項(xiàng)中屬于家庭心理環(huán)境的是()
以下關(guān)于結(jié)構(gòu)家庭理論的說(shuō)法正確的是()
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()
家人關(guān)系的界限,如果()都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征,促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說(shuō)法正確的是()
對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)應(yīng)該采?。ǎ┑闹笇?dǎo)方式教孩子刷牙。
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺(jué)察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()